开启聋生心灵之门—如何对聋生进行德育教育

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打开双胞胎心脏的大门 - 如何教育学生道德教育

作为儿童群体的一部分,双胞胎在形成道德方面与正常儿童具有相同的规则。然而,听力障碍使其与正常儿童不同,在道德和道德教育的形成上会产生一些特殊问题。那么,如何对双胞胎的特点进行道德教育是我们特殊教育教师应该深入研究的课题。

接下来,结合班主任的实际工作,谈谈如何对聋生进行道德教育。

首先,用爱建立我和我的学生之间的桥梁

“无论谁爱孩子,孩子都会爱他,只有爱才能教育孩子。”班主任对学生的热爱是每个学生顺利实施班级工作和教育的重要前提。学生的爱越深,教育的效果就越好。多年来班主任的工作让我深刻理解了这一点。

爱就是理解。

双胞胎的班级规模很小,但听力程度不同,个性也大不相同。特别是,双胞胎的生活环境和家庭教育是不同的。为了更好地教育学生,有必要充分了解学生。

件众所周知。然后我们需要了解孩子的兴趣,爱好,特点,他们有什么问题,不需要照顾;了解孩子的学前教育,以便按照自己的能力教学生。可以说,我非常了解班上这些孩子的情况。我知道每个孩子的生日。

2,爱是关怀。

作为双胞胎的校长,有必要密切关注孩子的一切。当我看到哪个孩子瘫痪时,我会触摸它,看看我是发烧还是感冒。哪个孩子有一些小问题,需要老师指导教育;哪个孩子生病,吃药,吃几次,吃多少,老师一定要看;管理。

当春天很大,学生的嘴唇开裂时,我会给他们带来水果,吃药,并教他们如何将它们涂抹在嘴唇上。一件小事,让学生知道老师喜欢他们,我特别亲近他们。他们也可以做我说的话。这真的是“亲老师,相信真相”。

其次,要根据爱情了解学生,用“宽容”的心去忍受他们

在成长过程中,聋儿与正常儿童具有相同的特征,但存在许多差异。有许多问题在正常儿童中是不可能的,但在聋儿中是正常的。如:双胞胎的身体或多或少都有不良道德的表现,有打架,撒谎,欺负小同学,爱趁,拿别人的东西,偷偷摸摸等等。这主要是因为双胞胎的听力损失导致他们失去了主要的信息来源。建立相关的外部事物很困难,主要是在视觉上看别人的演讲,在脑海中形成一个空洞而模糊的形象;或者只能靠自己。经验,看着嘴巴的形状,难免会产生片面性,表现出对事物的不完全理解。双胞胎的道德理解长期以来具有感性知识阶段的特征和简单特征。

因此,如果每个孩子都出现一个或另一个问题,我们不应该大惊小怪。在线,他们只是他们成长的一个插曲,真正了解他们并容忍他们的错误。

作为一名班主任,我必须从各个方面关心他们,理解他们,帮助他们解决成长过程中的各种困难。这需要我“爱”每一个学生,容忍他们成长中的一切。是好是坏。当然,这种爱不是爱,但不是纵容。例如:赵航,特别淘气,吃苦,不守纪律,聋哑同学和老师在一起等。通过联系,我发现他缺乏母爱,喜欢老师触摸,爱待在我身上,那么表演很听话。我也喜欢和我的同学一起玩,这样我就可以写作业了。我更关心他,有时给他带些糖果,慢慢地他靠近我,愿意听我说,告诉他,不能欺负同学、和尚等,他会改正一点。

三是以道德行为训练为突破口,加强日常行为规范教育,培养良好的行为习惯。

根据听力和语言缺陷的特点,培养学生良好的道德素质。以道德行为训练为突破口是可取的。对他们来说,尤其是刚入学的学生,他们主要集中在道德行为训练上。先让他们知道怎么做。我怎么能不这样做,养成一个习惯呢?

在过去的三年里,为了建立一个良好的课堂风格,我一直致力于培养日常行为规范。以课堂生活为主体,以定期培训为主线,加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、健康、劳动等基本行为的教育。培养学生的学习责任感和自学、自理、自控意识,使教师和学生在课堂教学中能够和谐统一地完成各项教学任务。

1。注重课堂常规训练,培养学生的自控能力。

2。每天带学生去工作。因为我的班级又小又年轻,我每天早上都和我的学生一起工作,培养他们喜欢工作的好习惯,讨论卫生问题。

三。建立学生的日常生活习惯,培养学生的自理能力。

第四,用生动的方法教育学生。

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09: 16

来源:徐州小妮妮

打开双胞胎心脏的大门 - 如何教育学生道德教育

作为儿童群体的一部分,双胞胎在形成道德方面与正常儿童具有相同的规则。然而,听力障碍使其与正常儿童不同,在道德和道德教育的形成上会产生一些特殊问题。那么,如何对双胞胎的特点进行道德教育是我们特殊教育教师应该深入研究的课题。

接下来,结合班主任的实际工作,谈谈如何对聋生进行道德教育。

首先,用爱建立我和我的学生之间的桥梁

“无论谁爱孩子,孩子都会爱他,只有爱才能教育孩子。”班主任对学生的热爱是每个学生顺利实施班级工作和教育的重要前提。学生的爱越深,教育的效果就越好。多年来班主任的工作让我深刻理解了这一点。

爱就是理解。

双胞胎的班级规模很小,但听力程度不同,个性也大不相同。特别是,双胞胎的生活环境和家庭教育是不同的。为了更好地教育学生,有必要充分了解学生。

件众所周知。然后我们需要了解孩子的兴趣,爱好,特点,他们有什么问题,不需要照顾;了解孩子的学前教育,以便按照自己的能力教学生。可以说,我非常了解班上这些孩子的情况。我知道每个孩子的生日。

2,爱是关怀。

作为双胞胎的校长,有必要密切关注孩子的一切。当我看到哪个孩子瘫痪时,我会触摸它,看看我是发烧还是感冒。哪个孩子有一些小问题,需要老师指导教育;哪个孩子生病,吃药,吃几次,吃多少,老师一定要看;管理。

当春天很大,学生的嘴唇开裂时,我会给他们带来水果,吃药,并教他们如何将它们涂抹在嘴唇上。一件小事,让学生知道老师喜欢他们,我特别亲近他们。他们也可以做我说的话。这真的是“亲老师,相信真相”。

其次,要根据爱情了解学生,用“宽容”的心去忍受他们

在成长过程中,聋儿与正常儿童具有相同的特征,但存在许多差异。有许多问题在正常儿童中是不可能的,但在聋儿中是正常的。如:双胞胎的身体或多或少都有不良道德的表现,有打架,撒谎,欺负小同学,爱趁,拿别人的东西,偷偷摸摸等等。这主要是因为双胞胎的听力损失导致他们失去了主要的信息来源。建立相关的外部事物很困难,主要是在视觉上看别人的演讲,在脑海中形成一个空洞而模糊的形象;或者只能靠自己。经验,看着嘴巴的形状,难免会产生片面性,表现出对事物的不完全理解。双胞胎的道德理解长期以来具有感性知识阶段的特征和简单特征。

因此,如果每个孩子都出现一个或另一个问题,我们不应该大惊小怪。在线,他们只是他们成长的一个插曲,真正了解他们并容忍他们的错误。

作为班主任,我必须从各个方面关心他们,理解他们,帮助他们解决成长过程中的各种困难。这需要我“爱”每个学生容忍他们成长的一切。无论好坏。当然,这种爱不是一种爱,但它不是一种纵容。例如:赵航,尤其顽皮,吃苦耐劳,没有纪律,聋同学和老师在一起等。通过联系,我发现他缺乏母爱,喜欢老师去抚摸,喜欢待我,然后表现非常听话。我也喜欢和同学一起玩,这样我就可以写一些功课了。我经常关心他,有时带给他一些糖果,慢慢地他接近我,愿意听我说,告诉他,不能欺负同学,僧侣等等,他会纠正一点。

三,以道德行为训练为突破口,加强日常行为规范教育,培养良好的行为习惯

根据听力和语言缺陷的特点,学生应培养良好的道德素质。建议使用道德行为训练作为突破。对于他们,特别是刚进入学校的人,他们主要关注道德行为训练。让他们先知道如何做到这一点。我怎么能不这样做并养成习惯。

在过去的三年里,为了建立良好的阶级风格,我一直专注于日常行为规范的培养。以课堂生活为主体,以定期培训为主线,加强了对学生课堂纪律,日常,礼貌,健康,劳动等基本行为的教育。培养学生的学习和自我学习,自我照顾和自我控制的责任感,使课堂教学中的师生能够和谐统一地完成各种教学任务。

1.重视课堂常规培训,培养学生的自我控制能力。

2.让学生每天上班。因为我的班级小而年轻,我每天早上都和学生一起养成良好的习惯,他们喜欢上班,谈论卫生。

3.建立学生的日常生活,培养学生的自理能力。

第四,用生动的方法教育学生。

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